看见儿童，看见成长——记梁溪区幼儿园新教师观察能力提升研训活动

看见儿童，看见成长

——记梁溪区幼儿园新教师观察能力提升研训活动

行走在教育之路上

一路繁花似锦

一路浅吟低唱

在这个春暖花开的日子里

我们常学常新、不断进取

都说童心是一把加密的锁，观察是帮助教师解密童心的有效途径。为加强梁溪区教师队伍建设，关注区域内新教师专业成长，进一步提升教师观察意识、提升教师科学观察、正确解读、有效支持的专业技能，无锡市梁溪区教师发展中心为新教师构建一个相互交流、分享、探究的平台，采用线上线下共研的方式，开启了“基于儿童本位的观察与解读”新教师专业素养提升系列研训活动。

2022年5月12日下午，幼教研训员沈彧老师，聚焦“幼儿行为观察”，和三年内在职幼儿园新教师共计400多人在云上开展了《在“有质量的观察中”走近幼儿》研讨活动，围绕“什么是观察、观察中的问题、为什么要观察、怎样做观察、观察记录怎么写、教师观察能力如何提升”等问题，结合多个案例、视频的解读，具体分析了幼儿行为表现背后的原因，详细阐述了如何看见儿童，解读儿童，支持儿童，并提出了进一步指导的途径，进一步帮助教师厘清了观察的重要性和价值内涵。

2022年5月13日上午，一场“发现儿童，看见成长”的现场研训活动在五爱实验幼儿园举行，并以直播的形式在云上同步研训，无锡市梁溪区教师发展中心章春芳老师、沈彧老师全程参与本次活动。

01专题时刻：始于观察，提升素养

沈老师从观察的重要性出发，点明了本次现场研训的主题，提出了以儿童为本，关注细节，提升观察解读能力，获取支持能力是新教师专业素养研训的重要一课。

02分享时刻：看见儿童，看见成长

五爱实验幼儿园副园长陆莉超以《看见儿童，看见成长——基于儿童本位的观察与分析》为题，分享了我园推出的4W观察分析思维导图，并对观察要点和记录的方式进行了详细介绍，鼓励新教师从看到什么，听到什么，想到什么，支持什么入手，观察解读分析儿童的游戏行为，支持儿童的游戏发展。

03专注时刻：亲临游戏，驻足观察

参与研训活动的新教师们分组进入游戏现场，驻足不同区域，依据观察记录表上的观察点，驻足观察并细心记录儿童游戏情境。让我们一起来看看老师们的发现吧！

04互动时刻：智慧碰撞，分享提升

现场驻足观察后，新教师们基于自己看到的、听到的、想到的展开了思维碰撞。老师们尝试聚焦儿童行为和语言，聚焦环境材料等重点，从儿童的视角出发，以《指南》为指引，深入思考并解读儿童游戏背后的意义与需求，进而依据分析梳理和归纳有效的支持策略。

在小组分享时刻时，梁溪区教师发展中心章春芳积极与新教师们同台互动，认真聆听每一组智慧凝练的分享，有针对性地提出了值得肯定与需要改进的地方，让新教师团队在一次次分享互动中迸发思想的火花，提升观察记录表达能力。

05引领时刻：专家点评，专业成长

梁溪区教师发展中心章春芳老师从学会表述的重要性、专业语言的重要性、客观描述和白描的重要性等三方面对新教师的观察进行了专业点评，她指出观察记录中语言要精准、思路要清晰，理论与实践要结合，这样才会真正看到孩子的客观成长。

用儿童的眼睛去看，

用儿童的耳朵去听

用儿童的心去感受

本次研训活动，为新教师们走进儿童游戏现场，确立以儿童为本位的观察视角，发现更为“科学、有效”的观察方法和途径提供了平台，让新教师们在体验、实践、反思的行程中，收获成长。静待花开、未来可期，相信怀揣着理想的新教师们一定能够乘风破浪，收获累累硕果。