春日，赴一场学习之约

春日，赴一场学习之约

疫情当前，改变的是教育形式，不变的是只争朝夕、不负韶华的“追梦”步伐。知无涯，学无境。学习是一条永不停歇的路，更是一场恰逢其时的甘露。

云上邀约

教育活动设计与实施是幼儿园教育质量提升的关键。为了更好的提高梁溪区幼儿园教师的教育活动设计能力，满足教师专业发展的需要，在梁溪区教师发展中心组织下，2022年4月12日，梁溪区全体幼儿园教师以线上教研的方式，参加了梁溪区幼儿园“教育活动的设计与实施”培训活动。

学习在线

研训活动在沈彧老师的主持下拉开帷幕。首先，梁溪区教师发展中心研训员章春芳老师进行了讲座《支持幼儿学习与发展的幼儿教育活动设计与实施》。

章老师帮助老师们厘清了幼儿园活动设计的内涵，并结合实践案例从资源分析、价值判断、目标定位、学习评价等方面阐明教育活动设计的关键核心。她鼓励教师们要进一步将“儿童本位”的理念切实转化为教育实践，深耕课程游戏化精神，在教学活动的设计与组织过程中，努力做到科学研判价值，内容要适宜，心中有目标，手中有办法，不断引发幼儿主动参与探究的内驱力，呈现最优质的教育样态。

教研赋能

接着，无锡市侨谊幼儿园石妍副园长以《教研赋能：幼儿园班本课程实践的行动路径探索》为题与大家作了交流，她从问题调研——学问思辨——明确方向——寻求突破——调试修正五个层面向大家介绍了侨谊幼儿园基于“班本课程建构与实践”的教研行动的路径，并阐述了幼儿园的支持机制和保障措施。

经验交流

最后，无锡市侨谊幼儿园的宗咪咪老师分享了教育活动设计与实施样例《乐在“镜”中》。她从活动背景、设计意图、活动内容、活动实施策略等方面阐述了班本课程的设计框架与实施过程，为老师们“设计班本课程”提供了范例。

感悟成长

求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。云上研训结束后，老师们积极参与讨论，发表自己的想法，并将自己的学习心得记录下来和大家分享：

伍老师：通过本次学习，让我认识到班本课程的实施是动态、不断变化的，而非静态、一成不变的。因此，教师需要在动态中不断地进行调整、优化和改革，实打实地建立班本课程框架。另外，教师在班本课程的实施过程中，还要不断地进行自我反思、课程回顾、经验总结，从而才能更有针对性地促进本班幼儿的发展。

高老师：本次教研活动给我带来了很大的感触，让我更好地了解了如何来设计教学活动和班本课程的内容。用对于班本课程我也有了许多新的思考：班本课程建设要与幼儿的兴趣相联系，与幼儿的行为习惯相联系，与幼儿的生活环境相联系,以充分发挥班本课程的育人作用,满足幼儿发展需要，助力幼儿健康成长。

蔡老师：今天在线聆听章老师的精彩演讲,结合实际生活和教学案例，章老师从“幼儿园活动设计理论基础”、“类型及分析”、“设计要领”等多方面用心、耐心、细心地传授和分享了许多教学理论。其中，为我们指出许多老师在活动目标设计时的不当现象并深入分析，还举例说明不同年龄阶段活动目标的案例及其调整，带给我深刻的启发与引导。我会把这些实用的教学技巧及理念应用到自己的教学设计中，使自己的教学更上一层楼。

刘老师：今天有幸参加了梁溪区教师发展中心开展的线上培训活动，活动中老师们分享的内容让我进一步感受到了班本课程计划与实施对幼儿成长、发展具有重要的价值和意义。在今后的设计班本课程的过程中，要立足于幼儿，开展适合幼儿的课程，促使幼儿的教育模式更加完善，发挥班本课程的真实意义，让幼儿得到更好的发展。

滕老师：听了章老师关于教学活动设计的指导，受益匪浅，作为一线教师系统地了解了从活动背景、活动目标、活动策略到活动评价等方面的基础理论，跟着著名教育家瑞吉欧和加涅学习科学的教育理念，从幼儿的兴趣入手，了解幼儿的学习动机。

杭老师：今天的学习让我收获很多。我觉得班本课程的探究点来源于幼儿兴趣，教师在寻找班本课程生发点过程中，要依靠观察、统计、调查等方式，精准把握幼儿的真需求、真兴趣。幼儿的过程性体验学习不是知识的被动接受，而是主动地参与活动开展探究。基于幼儿年龄认知特点，最适合其获取经验的方式是在多维互动中直接感知、体验。因此，在推进班本课程深入的过程中，通过幼儿与教师、幼儿与同伴、幼儿与材料之间的不断互动，促使幼儿经验递增，最终学习能力不断提高。

华老师：听了今天的线上讲座，受益匪浅。章老师对于教学活动设计、主题方案设计、班本课程设计等方面给予了细致的解读，给我们这些埋头于日复一日的日常教育教学工作的一线教师，提出了警示。我们需要时刻反思自己教育教学行为的适宜性，审视自己是否站在“儿童本位”开展活动，是否给予孩子充分游戏，自主探究的机会。我们还需要不断的努力学习、潜心研究、更新教育观念、不断反思，不断提升自己的专业能力，才能“看得见儿童”，才能做到“读懂儿童”。今后在设计活动时，时刻提醒自己要注意多看看孩子的表现，多倾听孩子的想法，多关注孩子的需求。不管自己年龄多大，都要虚心和孩子一起学习，一起成长。

每一次的学习都意味着改变

每一次的思考都滋养着心灵

每一次的探索都孕育着成长

    通过这次云研训，梁溪区的幼儿园老师们将继续追随儿童的兴趣与需要，聚焦儿童的经验与学习，在灵动的课程实践中和儿童一起与成长相约。