思行融合履践致远

思行融合 履践致远

——记2021梁溪区幼儿园教师云上全员研训活动

为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，深入推进全区幼儿教育高质量发展，深度引领幼儿园教师在课程建设中实现专业成长。8月24-25日，由梁溪区教师发展中心组织的幼儿园教师云上全员培训如期进行，全区2000多名教师参加。活动以“江苏省幼儿园课程游戏化项目建设”为抓手，以“看见问题——研究问题——解决问题”为研究路径，进行了幼儿园课程建设的专题研讨，活动以专家讲座、经验分享和园本实训的形式进行。

南京师范大学王丽教授进行了《材料研究与幼儿美术活动中的教师支持》专题讲座，以黏土为例，从不同材料的属性研判、材料潜在的课程价值、材料支持幼儿自主探索等方面进行分析和解读，理论和案例生动相融，强调教师观察的重要性，强调要以材料为媒，注重材料与幼儿的对话、与课程的对话，以材料的多维探索助推课程的多元发展。

江苏省特级教师、江苏省正高级教师、江阴市实验幼儿园陈晓萍园长以《幼儿园戏剧课程的建设与实践》为题，通过一个个具体鲜活的课程案例，分享了幼儿园戏剧课程的建设与实践过程，既帮助教师拓宽了研究思路，领悟课程纵深发展的路径与策略，又触动了教师对于当下课程实践的深度思考，思辨课程质量提升的方向与样态。

在课程建设经验分享环节，蔡墅巷幼儿园刘淑唯园长、侨谊幼儿园石妍副园长、崇安中心幼儿园顾宙华副园长，聚焦幼小衔接，分别进行了以《科学衔接抓共育 培养习惯促成长》、《STEAM教育理念下科学作好入学准备的探索与实践》、《浅谈STEAM教育理念下的幼儿园探究课程实践》为内容的的案例分享，解读幼小衔接过程中存在的认识误区，梳理凝练其科学走向，探讨追随儿童本位和质量提升的幼小衔接课程模式，引导教师正确认识幼小衔接的应然之意，推动幼小衔接回归规律、回归专业、回归和谐。 

在专家和骨干教师培训的基础上，各幼儿园还围绕“基于儿童视角的课程建设”进行了园本教研实训，聚焦课程审议、课程建设中的困惑与问题、课程资源建设等问题，全员卷入、专业互动、思行合一，不断审思优化课程适宜性和有效性的发展策略，不断探寻支架幼儿学习与发展的行动路径，不断夯实教师从课程实施者到课程建设者的意义转换。

砥志研思臻于至善，力学笃行精进不休。通过此次培训，全域幼儿教师会继续深耕精研幼儿教育，以专业的视角吸纳内省、重新审视、梳理凝练，以更宽的视阈、更高的质量追寻学前教育新的生长点。每一步都足履平地、拾级而上；每一天都持之以恒、奋楫前行。