省市级基础教育前瞻性教学改革实验项目进展情况汇报与专题研讨活动 在无锡市五爱小学开展

2017-09-27

2017年9月25日下午，我市第二批（2016年）省级、第一批（2015年）市级基础教育前瞻性教学改革实验项目进展情况汇报与专题研讨活动在无锡市五爱小学开展。

参加此次活动的专家有：江苏省教育科学院教育发展研究中心副主任、研究员张晓东博士，江苏省教育科学规划领导小组办公室宗锦莲博士和无锡市教科院包智强所长、吕红日博士。参会的还有无锡师范学校附属小学、无锡市五爱小学、江苏省南菁高级中学、无锡市第一中学、江苏省锡山高级中学实验学校、无锡市实验幼儿园6所省前瞻性教学改革实验项目学校的代表，江苏省梅村高级中学、无锡市凤翔实验学校、江阴市徐霞客实验小学、无锡市东亭实验小学、无锡市南湖小学、无锡市梅村中心幼儿园、无锡市特殊教育学校等7所市前瞻性教学改革实验项目学校的代表。

活动首先由各前瞻性教学改革实验项目学校进行实施进展汇报。项目主持人从实施概况、目标达成情况、下阶段的具体安排等方面一一汇报，汇报时间10分钟。接着莅临专家对各项目的组织进展情况进行评点，各前瞻性教学改革实验项目进行交流互动。

此次活动，各前瞻性教学改革实验项目学校对项目立项以来所展开的探索工作进行了全面地梳理总结，呈现了各自在实验领域的进展、突破。张晓东博士对各项目提出了综合评价：鼓励并期待各项目在原有基础上申报更高级别的教学成果奖，从四个方面着手提炼：1、立意要高。无论什么项目都要以素质教育为切口，“立德树人”，不说空话，为孩子的全面成长服务。2、要有问题导向，让项目更有针对性、操作性、实践性。不仅要以校本化的方式解决自己的问题，还要以校本化的方式解决普适性的问题。3、对课题概念做深刻地解读，让项目有清晰的边界。倡导用大家都说的词说出更深刻的内涵来，让专家走进你的世界。4、有实践的样态。项目的结构呈现要清晰，要有具体的方式、策略、载体，不要大而空，要有实践性。

通过此次项目进展情况汇报与研讨活动，各前瞻性教学改革实验项目学校更坚定了实施的信念、明确了实施的方向、明晰了实施的路径，力争在思想凝练、前瞻指向和实验成效等方面上下功夫、求突破、有创新。