AI助力深度教研，技术赋能创新教学

AI助力深度教研，技术赋能教学创新

——梁溪区小学英语新教材培训活动

为深入贯彻落实新课标精神，聚焦新教材深化课程教学改革，深入推进梁溪区“真学习、真思维、真发展”课堂教学样态构建行动，梁溪区“新课标·新教材·新教学”小学英语主题研讨暨新教材培训活动于2025年3月6日在无锡市通江小学举办。本次活动通过AI助力的新型教研方式，呈现了人工智能技术在教学研讨环节中的高效应用，为现场梁溪区小学英语中心组成员，三年级全体小学英语教师以及三年内新教师，提供了全新的学科教研思路。

技术支持：聚焦动态分析

来自江苏省无锡通德桥实验小学的史佳玮老师带来了译林小学英语新教材三年级下册Unit 3 School rules (Period 1)的先行课展示。史老师带领学生回归日常生活，借助身边校园规则引出单元主题，用学校规则这一话题串联起导入和语篇分析环节，以幽默独特的教学风格带动学生学习语言知识，引导学生在新的情境中迁移所学语言。

第一节展示课结束后，在场教师借助AI技术，根据通义效率录制的课堂过程，借助课堂观察纸条范开展新型的线上动态研讨。基于技术赋能的动态课堂分析，现场教师以中心组成员引领思考和课堂“切片诊断”，针对不同的课堂环节进行及时的小组优化设计讨论，在热烈和高效的交流分享中进行思维碰撞。

技术赋能：引领深度反思

来自无锡市通江小学的周慧老师带来三年级下册Unit 3 School rules

(Period 1)的教学改进课展示。课堂中，周老师继承发扬第一节课优势，聚焦对rules概念的理解感知，设计逻辑清晰的问题链，依托图文和多模态资源，在简洁明了和具身参与的环节设置中，带领学生在主题语境中感知语言表达结构，理解语言表达意义。

课堂展示后，现场教师再次采用AI观课纸条范，结合前一次的线上技术使用和活动中的同课异构，围绕课堂设计、学生互动、教学策略等维度进行深度思考。在二次分享中，教师们自动调整阐述重点，深入剖析课堂片段，强化环节优化意识，形成了更加精准、具体的观课感受和想法。

技术支持：驱动实践优化

最后，梁溪区小学英语研训员曹伟华老师和李英老师围绕本次新型研讨活动和新教材教学进行了总结和教学指导。曹老师肯定了AI技术对教研方式和教师发展的意义，并结合本次新教材展示课例解读了“专家思维”和“学生立场”的教学视角，在词汇教学，问题设置，活动设计等方面引领教师们构建高效课堂。

李老师聚焦教材编写难点，从学科育人目标建立，Big question核心问题设计，学科实践活动设计等方面，带领在场全体教师领悟新教材教学重点，并针对日常教学细节做出了具体详细的指导。两位研训员结合本次技术支持的教研成效，以新教材教学为例，描绘了区域“三真”课堂样态的蓝图。

本次梁溪区小学英语主题研讨活动充分展现了AI助力区域教研活动的大胆尝试，为教师们研究新教材带来了新的体验和收获，也推动了区域教研方式的创新与升级。区域小学英语教师也将继续探索AI技术与教学和教研的深度融合，构建“真学习、真思维、真发展”的新课堂样态，实现全方位专业发展，为区域教育高质量发展赋能。