梁溪区中学英语教研工作计划（2017-2018秋学期）

2017-09-03

一、指导思想

本学期，中学英语教研工作将根据市区教研的工作计划要点，结合本区中学英语学科的实际情况，以提高课堂教学质量为核心，以促进英语教师专业化发展为目标，以学科高地建设和种子培养计划为抓手，切实履行“研究、指导、管理、评价”四大职能，积极探索区域融合背景下的教研方式及质量监控工作，努力为区域英语高位、均衡、和谐发展提供有效的专业支持。

二、工作目标

一个中心：就是以英语教学质量为中心。

二个抓手：学科高地建设；种子培养计划。

三项研究：聚焦原生态课堂教学，加强教学常规调研；解读教材和学生，培养学生英语学科的核心素养；研究中考试题，借助命题思想撬动教学工作。

三、工作思路

（一）聚焦原生态课堂教学，加强教学常规调研

1．了解各学校英语教学的基本现状以及英语教师的基本情况，调研英语学科校本教研特色，创造条件、提供机会进行校本课程开发的经验交流与问题研讨，在立足校本的基础上加强合作。

2．关注备课组建设，明确各年级集体备课目标，进一步规范集体备课流程。同时，深入学校和课堂，开展各种形式的教学调研，利用听课、座谈、检测等方式，挖掘先进教学经验，做出相应评价。对一些问题明显的学校，将持续采取“回头看”。

3. 借助市区各类教研活动，加强对“新授课”、“复习课”、“讲评课”等各种课型的研究，积极组织或参与学校教学开放日、教研活动周、校际教研联谊活动等，推广优秀教学经验，发现和解决教学中存在的问题。

4. 建立“学科中心组”、“种子教师”等团队，重视学校骨干教师的培养，开展好学术讨论、经验交流、方法指导、观摩学习、竞赛评比等活动，不断提高骨干教师的“含金量”。

（二）解读教材和学生，培养学生英语学科的核心素养

1．以“基于学科核心素养的初中英语教学关键问题”为研究主题，加强对现行使用教材的研究，从课程的高度注重对教材资源的开发与创生，优化备课，设计有效的、针对性强的练习，以最大限度地提高课堂教学效率。

2. 以“基于互联网教学的新挑战”为研究背景，引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为。着重研究教材使用中面临的具体问题，寻找学生进行英语课程学习的契合点，发展其语言能力、文化品格、思维品质和学习能力，培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的人。

（三）研究中考试题，借助命题思想撬动教学工作

1．反思总结2017英语中考的经验和问题，研究英语中考试题的新特点、新要求、新趋势，形成2018年复习备考策略和指导意见。

2．做好期中、期末试卷命题与质量调研工作，加强质量监控，发挥教学评价导向、反馈、激励和服务功能，实现考试反哺教学的作用。

3．关心、研究学校及学校间的阶段练习、错题再练、知识点归纳等，做好交流和分享。

四、具体工作安排

    九月

1．召开本学期英语教研工作会议

2．召开2017年中考质量分析会议

3. 征集英语教师优秀论文

十月

1．成立中心组和种子教师团队

2．组织参加或承办市区初一教学研讨

3．组织期中试卷命卷审卷工作

十一月

1．组织期中考试阅卷工作及考试质量分析

2．参加市区英语评优课比赛

3. 组织参加或承办市区初二教学研讨活动

十二月

1．组织期末试卷命卷审卷工作

2．组织学科高地展示活动

3. 组织参加或承办市区初三教学研讨活动

4. 组织参加无锡市第20届中小学生口语大赛（表演唱或课本剧）

一月

1．组织英语期末阅卷工作及考试质量分析

2．教研工作总结

注：以上活动均以正式通知为准。