梁溪区中学物理教研工作计划（2017-2018秋学期）

2017-09-03

一、指导思想

2017—2018学年度的第一学期，紧紧围绕“深化改革与质量提升”这个主题，聚焦课堂教学转型、聚焦学科团队建设，推动学科高地建设，以提升物理学科核心素养为研究重点，引导教师开展课堂转型研究，初步形成基于核心素养培育的物理学科教学关键性问题的解决思路和策略。积极探索物理教学规律，引导并帮助教师在课程改革的实践中不断提高教学水平和对课程标准的理解能力，提升区域学科教学质量。逐步建立学科教研、科研、培训一体化模式，扩大教师研修的受益面。

二、工作目标

1、加强学科教研队伍建设，提高教研在学科领域的引领作用。

2、开展高效课堂的实践研究，促进教学方式的转变。

3、进一步完善教学质量评价体系,提高质量监控的效度。

4、加强教师专业化发展,提高教师教科研和创新能力。

三、工作思路

1、加强教师教研队伍建设，提高整体素质。通过市（区）教研活动，积极开展学科专业研究学习，促使教师潜心研究教材教法、研究课标、研究中考、研究学科知识，培养教师的专业素养，实现教师的专业成长，并以探索核心素养培育路径和教育的创新方式方法，打造一批理念先进的基层教科研队伍。

2.深入开展解决实际问题的教学研究，构建高效课堂。通过发挥进校调研、教学评比、质量分析等常规教研活动的诊断功能，不断发现、梳理学科在教育教学过程中存在的突出问题，以学科高效课堂实践为平台，积极开展指向问题解决的教学实践与课题研究，建立对话、交流和研究的新机制，提高区域教研、校本教研的实效性。提炼和推广教学经验，发现和培育教学成果，为学校教育教学质量提升、师生发展提供更加具体、有效的帮助。

3.积极关注中考改革对基础教育教学的导向功能，逐步完善教学质量监控评价体系。以命题改革为重点，积极探索、开发物理学科不同学段的学业质量评价标准，提高学业评价的科学性、专业性。强化评价的诊断与改进功能，通过多种途径和手段，认真分析、科学诊断，及时发现教学过程中出现的问题并提出改进建议，优化教学环节，不断促进区物理学科教育教学水平的提升。

4.继续开展教师课堂教学达标评优活动，逐步提高教师的专业素养。针对不同发展阶段的教师，明确其专业发展的要求，进一步完善教师课堂教学达标评优活动的内容要求和实施程序；规范组织好本学科各层次的教师教学达标活动，引导教师加强自我反思、蓝青互助，稳步提升教育教学能力。继续开展“一师一优课”活动。加强统筹安排，充分调动各学科教师参与活动的积极性和创造性，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力。

四、具体工作安排

9月：区中学物理学科教研组长会议

梁溪区物理调研

区中学物理教师实验操作比赛

市中学物理实验教学比赛

10月：青年物理教师培训

梁溪区物理调研

11月：期中考试

     梁溪区物理教研活动

区课堂教学评优课比赛

   12月：梁溪区物理调研

   2018年1月：期末考试

（具体时间和未尽事宜，以通知为准）