梁溪区小学数学学科教研工作计划（2016——2017学年度第一学期）

2018-06-27

一、指导思想

本学期，小学数学学科将贯彻落实区教研室教研部相关工作精神，以实施核心素养、提升教学质量为核心,以深入了解教师情况、教学常规、努力加强课堂研究为重点,以调研、教研活动为载体,深入学校、教师、课堂，充分发挥教研员的研究、指导、服务的职责，深入推进各校校本主题教研活动和学科高地建设，积极探索区有效教研活动新模式，努力提升我区小学数学教师的专业水平能力，全面提高本学科的课堂教学质量。

二、工作目标

1、走进学校，贴近教师，深入课堂，充分了解各校本学科教师课堂教学水平和教学质量、各校学科组开展校本教研活动、教学常规、学科优势和问题等基本情况，为深入推进校本主题教研活动和学科高地建设做好必要的前期调研工作。

2、建立本学科各层次教研团队，努力发挥本学科教研组长、骨干教师示范引领作用，积极培养青年教师专业水平，从而带动全体教师的课堂教学能力。

3、扎实有效开展区级教研活动，认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把新课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

4、做好省学业水平测试和区质量监控的相关命题和试卷分析工作，认真完成市教科院和区教育局等上级部门布置的各项相关工作。

三、工作思路

1、本学期教研室教研部将安排每周对小学进行1—2次调研工作，本学科将以此为平台对各所小学的学科队伍建设和课堂教学质量进行摸底式调研，对薄弱学校和研训联系点学校进行诊断式调研，促进本学科教学质量的均衡发展。

2、积极加强学科团队建设，本学科将整合全区教师资源分别建立学科中心组（以骨干教师为主）和学科备课组（以青年教师为主）开展相关活动，充分发挥骨干教师在学科内的示范引领作用，帮助青年教师课堂教学水平和专业能力快速成长，努力构建本学科的教研团队，服务教师专业持续发展。

3、本学期将开展多次扎实有效的区级主题教研活动，努力聚焦课堂教学改革中的重点问题，以主题研究引领，促进教师进行教学反思，以追求本学科教师课堂教学经验的有效提升。

四、具体活动安排

注：以上活动均以正式通知为准。

附：各年级期中进度表

一年级上册    （第一 —— 七单元  分与合）

二年级上册    （第一 —— 三单元  表内乘法一）

三年级上册    （第一 —— 三单元  长方形和正方形）

四年级上册    （第一 —— 五单元  解决问题的策略）

五年级上册    （第一 —— 四单元  小数加法和减法）

六年级上册    （第一 —— 三单元  分数除法）