梁溪区小学音乐学科教研工作计划（2018.1-2018.6）

2018-01-03

梁溪区小学 音乐 学科教研工作意见

（2017——2018学年度第二学期）

一、指导思想

本学期小学音乐学科教研工作将以市区教育局相关工作精神以及区教师发展中心的工作总体部署为指导，结合本区小学音乐学科的实际情况，从科学管理、创新思路、注重实效入手，以提高课堂教学质量为核心，围绕“公平而有质量的高品质教育”这一核心目标，探索课堂教学新方式，在“深度学习﹒思维课堂”理念的指导下，聚焦课堂教学转型、聚焦学科团队建设、推动学科高地建设，促进我区音乐教师的专业成长，提升我区小学音乐教育教学质量。

二、工作目标

1、聚焦课堂教学转型，培养和建构团结协作，具有较强科研能力的教研团队，努力探索基于“深度学习，思维课堂”的有效教研范式。

2、聚焦学科团队建设，研训结合，重建教学“五认真”，以区级教研带动校本教研、以展示课促进本学科教师课堂教学的研究能力、以赛促练切实提升教师的学科素养。

3、完善音乐多元评价方式，切实全面提升学生音乐素养。

三、工作思路

（一）聚焦课堂转型，重建教学“五认真”

1、加强常态课调研, 重心下移,阵地前移,深入了解各校当前音乐教学“五认真”执行情况,抓好教师备课，提升备课和课堂实践匹配度，关注音乐教学活动设计，以学测反观教学，深化教学改革。

2、重新审视基于“深度学习，思维课堂”背景下出现的教学问题,进一步转变教师的教学观念，通过“基本式+变式”推进策略，探索以“学生为主体，音乐为本体”课堂教学模式。

3. 抓实常态教学,完善音乐学科常态课教学基本要求，继续以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力。

（二）推进学科团队建设，提升教学能力

1、加强教师队伍建设，以“教坛新秀—骨干教师—教学能手—学科带头人”阶梯式培养机制，加大青年教师培训力度。开展“聚焦课堂、亲近名师”课堂教学研讨活动 ,促进教师的专业发展。做好“名带优”、“优带青”结对工作;针对性地开展教师学科培训。

2、加强音乐学科高地和名师工作室建设与管理。依托学科高地、音乐学科中心组，加强对学校的教、学、研、训工作指导。切实提高教师的教学能力，促进教师专业技能的发展。

3、重视音乐教学环境的建设,引导教师加强自身的文化修养与专业能力的提高,养成勤动脑、爱读书、常练“功”的好习惯。积极向教师推荐适合教学的书籍、教学案例,努力提升教师的专业素养。

（三） 加强课题引领，提升校本教研品质。

   根据学科特点，在总结调研的基础上提出课堂教学研究主题,从实效出发,把区域课堂研究主题与校本研究主题结合起来，加强研究的针对性。着重对常态教学的有效性、打造课堂的高效性等课题进行研究，使课题研究系列化、多样化、特色化、个性化，努力提升校本教研品质。

（四）完善音乐评价，搭建艺术活动平台

1、从课堂教学、学校社团、校园艺术和社会实践等几个维度，寻找实操性和科学性相结合的多元评价方式，对学校音乐教育、教师教学质量和学生学习效果等进行评价。

2、配合上级部门开展“中小学生百灵鸟文艺汇演”等各类艺术赛事，活跃校园艺术氛围，也为广大学生提供一个展示个人艺术风采的舞台，奠定终身喜爱艺术、享受艺术的基础。（百灵鸟文艺汇演区赛预计五月中旬，市赛预计五月底）