2017-2018第二学期化学研训计划

2018-02-10

一、指导思想

    本学期的教科研工作在党的十九大精神的指引下，围绕教育局提出的“公

平而有质量的高品质教育”这一核心目标，通过探索课堂教学新方式、构筑化

学学科高地学校，以点带面，以强携弱地提高课堂教学效果。同时，结合江苏

省示范级教师发展中心的创建，探索学科教科研、培训一体的模式，以实用实

际实效为宗旨，提升梁溪化学学科整体教师水平和教学质量。

二、工作目标

1、以学科高地为依托，以种子教师为主体，启动课堂教学改革

通过改善课堂教学中存在的重新课轻习题，重默写轻理解的教学习惯，改变学生课堂学习中的“浅层学习”、“被动学习”问题，积极推行“深度学习﹒思维课堂”，破解学生负担难题，促进学生主动学习，在夯实学科基础知识和基本技能的前提下发展核心素养和学科关键能力。

2、以学科组为单元，以骨干教师为主力，强化教学常规

在每一个学科组成员中落实“五认真”。认真踏实地备课，学科组内有真实的思考和讨论而不是把教研活动当成走过场，通过分享骨干教师的经验和智慧，帮助学生突破难点，掌握应知应会的重点知识，提高课堂的有效性，并且提升备课和课堂实践的匹配度。

3、以国家课程标准为纲，以无锡中考命题特点为本，严选优化作业

在中考即将到来的下学期，新课复习课模拟考试应接不暇，对作业的甄选变得尤为重要。所谓纲举目张、执本末从，教学中应结合国家课程标准、结合无锡中考命题的特点和命题趋势，设计有价值的习题，减少低水平重复性作业，强调学生和学情研究，提倡差异化布置作业，为每一种层次下的学生提供合适合理的习题，满足不同层次学生的需求，实现所有学生的进步。

三、工作思路

1、每周调研一所学校

关注薄弱学校，帮助该校化学教师解决实验器材等硬件困难和教学资源短缺的问题；关注教学常规，强化双基的教学和巩固；关注新教师，创造听课磨课研讨课等机会，使其迅速成长，适应教学工作提高工作效果。

2、每周研讨一次课堂教学

引导学科组内不同教师之间或不同学校学科组之间的交流和合作，互通有

无，取长补短，共同提高。

3、每个月参加1到2次学科组活动

重点关注教研活动的主题是否清晰，解决的问题是否精准，必要时持续开展跟进性的主题活动；重点研讨如何抓好学困生辅导的工作，通过提高及格率，消灭低分率，提升整体教学品质。

4、每个单元研究3到4份单元测试卷

多方面收集资料，了解各校教学检测的情况。关注检测后是否进行了实证分析和跟踪机制；反映出来的问题是某个班级共性还是某个教师的共性还是整个学科组的共性问题，如何解决存在的问题；单元检测或阶段检测结束后是否以学测反观教学、改进教学。

四、具体工作安排

结合市教科院和区里工作安排，主要进行以下工作安排：

三月份：

1.听课、研讨、调研

2.准备一模卷

3.配合学科高地进行相关工作

4.开展相关教师培训工作

四月份：

1.听课、研讨、调研

2.一模卷定稿

3.研究各省市近三年中考卷

4.准备二模卷

五月份：

1.期中质量分析

2.结合期中考试的调研和研讨

3.搜集、研究各区县一模卷

4.二模卷定稿

六月份：

1.搜集、研究各区县二模卷

2.进行针对性更强的、以薄弱学校为重点的调研活动