专业进阶 行走在深度教研的路上
——2021梁溪区幼儿园“在自然在学习”案例分享暨幼儿学习与发展研讨活动
为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，积极推动我区幼儿园课程变革的可持续发展，2021年10月13日，由梁溪区教师发展中心组织的幼儿园“在自然在学习”案例分享暨幼儿学习与发展研讨活动在侨谊幼儿园华发东园举行，全区1000多名教师参与线上研讨，活动由区教师发展中心幼教研训员沈彧老师主持，区责任督学王唯、郁虹、陆敏虹莅临现场。
案例研讨聚智慧
18位教师根据抽签顺序轮流进行现场案例分享，他们聚焦自然资源的课程化改造，关注幼儿在自然中的观察、学习与实践。生动的故事真实再现了幼儿在自然中学习、探索的灵动场景，一片小池塘、两只羊、一场雨……都在孩子们的持续探究中变得有趣又有意义；深刻的分析鲜活诠释了教师在与幼儿互动中的赋能与提升，每一次观察，每一个提问……都蕴含着教师如何用鹰架支持幼儿的深度学习。
专业引领助提升
聚焦幼儿学习与发展，梁溪区教师发展中心幼教研训员章春芳老师与教师展开研讨。她鼓励教师在利用自然资源进行课程化改造时，要看到儿童的发展，引发幼儿与自然积极互动过程中获得和拓展有益的经验，积极构建与自然的和谐关系；要关注资源的利用，充分挖掘自然资源的教育价值，进行系统规划与合理改造；要支持多元互动，在尊重幼儿特有探究行为的同时，善于发现和把握师幼互动的时机，基于幼儿的问题和发现，提供有效支持，持续观察和分析幼儿在自然中的学习，鼓励幼儿更深入的探究。
大自然是与儿童生命成长最切合的教育资源，是幼儿园课程资源的重要来源。本次活动旨在聚焦幼儿园课程实践中共同关注的问题，通过“在自然中学习”，看见教师和儿童共同参与自然资源的课程化改造、看见促进儿童游戏与主动探索的自然游戏空间的打造与优化、看见儿童在自然环境中多样化的教育实践。同时，引领区域幼儿教师进一步提升儿童意识、资源意识、课程意识、质量意识，持续提升专业发展，深入推进幼儿园课程实践水平提升，不断建构良好的课程生态。
有一种风景叫认真，有一种回味叫反思。在自然中学习，在自然中成长，一直在深耕的路上。
苏公网安备 32021302001940号