2017-2018第一学期化学研训计划

2017-08-30

一、指导思想

贯彻落实教育局和区教师发展中心的相关工作精神，继续聚焦课堂教学转型、聚焦学科团队建设，推动学科高地建设，提升区域教学质量，促进教师专业发展。

二、工作目标

结合化学学科特色，以种子教师为主体，以课本实验、试题创新实验为载体，改进实验操作，提升教师的实验技能和实验创新能力，增强教师甄别实验真伪的能力。通过实验探索激发全体教师思考，在教学和命题中避免纸上谈兵式的实验和想当然式的实验结论，避免科学性错误，也避免对学生造成误导，从而提升教师的实验能力、教学能力和命题能力。

以学科中心组教师为主体，以示范课、教材分析、赛课点评、研讨教学难点等方式，灵活地开放性地进行教科研活动，帮助青年教师解决教学中产生的疑问；结合具体工作，请外面的专家进行更高层次的培训和指导。争取专家引领、教师实践加集体思考，共同参与，积极探索学科教研、科研、培训一体化模式，形成开放、灵活、富有实效的教研机制。

一切目标和计划指向于能否有效地展开活动，能否有效地提升教师的能力，能否有效地带动区域教学水平，能否有效地提高整体教学成绩，让教师有热情参与、有收获带回、有成绩取得。

三、工作思路

（一）进行全面听课，做好调研工作

本学期为九年级化学新授课的重要学习阶段，学习内容占全学年内容的比例达75%，本学期的课本内容掌握不牢将影响学生对后续化学学科知识的深入学习。为了夯实基础，减轻复习压力，本学期将对13所学校备课组及大部分教师的课堂教学进行全面的、详细的了解，在新授课中落实高质量的备课、上课、作业与练习批改、反馈。调研中将重点关注备课组的教研活动、实验的落实、课堂效率、教学手段的有效性；重点了解各校防差转差的有效手段，总结合适的经验供不同学校参考和仿效。重点访问各个备课组在教学和实践中有哪些需要和困难，哪些资源可以在不同学校之间进行调配和互助，互通有无，帮助区内学校进行硬件共享，为提高各校的整体教学效果做好助攻。

（二）精心组织教研，提高活动效果

1.注重练习、试卷的使用。关注各校使用的作业、单元练习、阶段练习和错题整理重练情况，注意收集以上资料，并进行学校间的交流。

2.注重中考卷、大市期末调研卷的命题研究。利用中考复习研讨会及区教研活动等契机，对中考命题的导向进行深入的探讨，请市学科教研员和中考命题老师对区内老师进行命题培训，让教师将命题思路渗入到平时的教学和练习中，提高教学实效的同时提高教师的命题规范性、准确性、科学性，完善教师的业务技能。

3.注重搜集大数据，对数据进行科学分析，细化到每一个知识点的得分率、各个学校各个题目的得分率的差异，能帮助学校和教师找到自身的薄弱点，更精准地进行后续的查漏补缺。找出某个学校在某个知识点上的优势，请他们介绍自己的做法，如何采取有效手段提高该知识点的得分率，集思广益，实现教学效果的整体提升。

（三）建立优质团队，发展优秀教师

1.以建设学科高地为目标，建立优秀有突出业绩教师为主要成员的“学科中心组”，构建区域化学教研共同体，发挥优秀教师的引领作用，突破各类教学难点，以点带面地提升各校教学和教研水平。

2.建立有活力有创新意识的年轻教师和较高学历教师为主的“种子教师”团队，积极参加各级各类实验创新大赛、教学技能大赛，首先展示各种优质有实效的创新内容给区内的化学教师，进而向更广泛的群体展示梁溪化学的教研成果和实力，真实有效地帮助实现学科高地，并为创建优秀的教师发展中心添砖加瓦。

3.做好各校学科组的建设指导交流工作，发挥区内先进学科组的示范作用，请各校学科组长参加先进学科组的活动，请区外其它优秀的化学学科组与本区教师进行交流、讨论，不断提高各校学科组的研修能力，从而促进学科组建设。

四、具体工作安排

注：以上活动均以正式通知为准。