201708小学（科学）学科教研意见

2017-08-21

梁溪区小学 科学 学科教研工作计划

（2017——2018学年度第一学期）

一、指导思想

面对科学课时隔16年后重新在小学起始年级开设的变革，小学科学学科将继续贯彻落实区教研室教研部工作精神，围绕“深化改革与质量提升”这个主题，聚焦科学新教材，聚焦课堂教学转型，聚焦科学教师团队建设，在教师队伍的质与量上尽快满足科学学科不断扩容的需求，努力提升科学教学质量，进而推动我区师生科学素养的全面提高。

二、工作目标

1、加强组织对新教材的研究，关注新教师、任新教材科学课教师的培养，紧跟新教材推进的步伐。

2、通过开展区级教研活动带动校本教研活动，推进课堂教学转型，以此提升全区科学教师的教学效能。

3、深入了解区内科学学科专兼职教师各项基本情况，搭建多种平台，倡导团结协作、积极交流、优势互补的教研氛围。

三、工作思路

1、推进教师团队建设。化解各校科学教师零散分布的不利因素，化零为整，积极营造学科建设氛围。在校与校科学教师之间，在专职教师与兼职教师之间，在成熟教师与新任教教师之间，在执教新教材教师与执教原教材教师之间，在骨干教师与普通教师之间等教师群体间强调交流与沟通，协作达共赢。做好对学科教师的指导、培养和服务工作，全面提高本学科的课堂教学质量。

2、抓实学科教学调研。结合“教学调研日”深入学校和课堂，对科学学科开展各种形式的教学调研。日常参与和指导学校教研组、备课组工作，组织或参与学校教学开放日、教研活动周、校际教研联谊活动等，发现和推广优秀教学经验，发现教学中存在的问题，提出解决方案。

3、着力课堂教学研究。面对新教材，面对一年级新生，科学教师急需学习新的教学理念，教学方法和策略，本学期将积极参与和组织开展观摩研讨活动，积极推动基于核心素养的课堂改革，让科学教师尽快渡过不适应期。

4、促进教师专业发展。结合省市各项教研评比活动，引导教师不断深入研究学科教学，及时整理学科研究成果，争取在更广阔的范围内进行展示和推广，提升我区科学教学的影响力。

四、具体工作安排

附：各年级期中进度表

一年级上册    第二单元结束

三年级上册    第二单元结束

四年级上册   第二单元结束

五年级上册    第二单元结束

六年级上册    第二单元结束