任务驱动：让学习真实发生

——梁溪区小学语文“实用性阅读与交流”学习任务设计主题研讨活动

初夏时节，芳草丰茂，教学研讨的力量也在蓬勃生长。为继续推进新课标的学习研究，推动素养导向的语文学习新教学样态建构，5月24日下午，“实用性阅读与交流”任务群教学主题研讨活动在无锡市积余实验学校开展。梁溪区教师发展中心研训员闵慧老师、张佳雨老师及全区语文骨干教师代表共同参与了本次活动。活动特邀滨湖区教育研究发展中心研训员、江苏省小学语文特级教师滕衍平老师莅临指导。

活动分教学展示和专家讲座两大板块。

教学展示板块，首先由崇宁路小学的李林峰老师执教《威尼斯的小艇》。李老师以“为风光片《威尼斯之旅》担任制片人”这一统整的情境任务，串联起拍摄画面、剪辑整理、配上音乐与解说等系列学习活动，引导学生在真实的运用情境中感知并转换文本语言，进行有对象感的表达，同时体会动静结合的表达效果。

接着，滕衍平老师执教了《要是你在野外迷了路》。滕老师创设“为小朋友编写一本旅行指南”这一情境任务，引领学生通过对比阅读感悟本诗好懂、好读、好记的表达特色，建立认知图式并迁移运用，编写给孩子看的野外旅行时辨别方向的指南，注重在语文实践活动中解决真实问题。

随后的专家讲座板块，滕衍平老师作《用任务情境引领语文实践活动》主题讲座。滕老师首先对两节课作了精到的案例评析，明确了课堂必须以适切的语言运用情境驱动积极的语文实践活动，让学生经历自主建构的学习过程。接着，他对实用性阅读与交流进行概念厘定，并结合教学实例畅谈如何进行语言运用情境的设计并充分打开语文实践活动。

最后，闵慧老师作活动小结。她针对当前区域语文教学现状，提出教学中要进一步以大问题、大情境打开学生思维的空间，特别要重视让学生多表现，充分发表自己的想法和观点；多联结，在横向互动与纵向关联中使观念增值；多挑战，让学习成为情感与思维螺旋上升的运动。

本次主题研训活动既有高质量的课堂展示，又有深入透彻的理念解读，让与会的老师们对“实用性阅读与交流”任务群有了更清晰、更深入的认识。梁溪区小语人将在新课标理念引领下深耕课堂，精研反思，在课改的道路上赓续前行。