探索在路上-积余举行“智慧课堂”教学展示活动

2018-05-18

为积极响应梁溪区中小学“深度学习·思维课堂”行动，深入推行立足信息化建设的课堂改革，扎实推进市教科院“十三五”规划课题“教师运用学习策略指导学生高效学习的行动研究”，进一步探索具有“智慧课堂”特征的教学形态，切实促进学生学习力生长，无锡市积余实验学校于2018年5月18日上午举行“智慧课堂”教学展示活动。

本次教学展示活动的主题为：“OK平台”助推“思维课堂” ，“策略优化”引领“深度学习”。七年级共七个学科以七个“研究方向”进行了教学展示，语文学科为“OK智慧课堂提升文言文及作文教学实效”，数学学科为“数形结合思想在OK智慧课堂中的初体验”，英语学科为“OK智慧课堂中高阶阅读思维的体现”，道法学科为“OK智慧课堂背景下教学资源的开发和整合”，历史学科为“OK智慧课堂中的活动设计”，生物学科为“知识巩固与OK课堂的整合”，地理学科为“OK智慧课堂中的分组教学研究”。梁溪区教师发展中心部分学科研训员、兄弟学校相关学科教师及外省市交流学校代表参与了听课评课活动。

本次参与课堂展示的均为“OK智慧平台”试点班级的教师，他们通过近两个月的教学探索，初步积累了智慧课堂的教学经验，并根据本学科特征，合理科学地运用在课前预习学情检测、课中共学及时反馈、课后个性作业发布等环节中，大大提升了学生学习的参与度和积极性。多数听课教师都感到耳目一新，饶有兴味地坐在学生中间感受新技术在课堂教学中的应用。

课堂观察后的教学研讨更是无比热烈。首先，学校“智慧课堂”的总负责人杜卫莉副校长介绍了积余在“OK平台”应用方面的举措和收获，她指出：新技术的应用带来了教与学方式的巨大变革，对于教师的教学理念冲击力很大，如何实现精准教学，积余的探索还需不断深入。随后，听课教师和开课教师进行了现场互动，听课教师们对于教学资源在平台的推送使用、学生平板的权限管理、教学过程中学情的数据分析、不同学科的应用方向均提出了自己的疑惑，开课教师也纷纷表达了自己对“智慧课堂”的理解，例如：英语的朗读和背诵检测，数学的现场作图及实时分享，语文的资源共读，史、地、生的合作学习和当堂检测，都体现了“因材施教”、“因时试教”的理念。

王陆雁校长在研讨会上提出：新技术的引入，让老师重新深入思考“教什么”和“怎么教”的问题，学校培养的是具有“现代人核心能力”的学生，这种核心素养就是对纷繁复杂的信息具备甄别、选择、运用的能力。“智慧课堂”的探索和实践，对于校本资源共享、教师精准教学及辅导、学生元认知能力培养都具有较大的意义。

通过此次教学展示活动，积余人也将继续思考教研方式的转变，探索课堂效益提升的路径。