梁溪区中学物理教研工作计划（2016-2017春学期）

2017-02-03

2017年上半年，紧紧围绕区域教育体系主题和主线，着眼于学科改革发展的方向和现实问题，充分研究新课程标准和实施目标，把推进解决本学科教研热点问题、难点问题作为工作的出发点和落脚点，把解决现实问题作为基本要求，把工作更贴近基层，更贴近教师。凝聚第一线教师力量，积极探索基于核心素养理念下的物理教学，推进全区各中学物理教研工作开展。本学期的主要任务：

一、加强教研队伍建设，发挥研究、指导和服务作用

以课程标准为导向，通过主题式的研讨活动。提升教研队伍建设的质量，帮助在实施新课程过程中，解决每位教师在课堂教学中面对的个性化问题，从教师的需求出发，鼓励教师发展个性化教学，并为教师搭建个性展示和相互交流的平台，及时为教师提供教改信息、典型的案例、专业的咨询和理论指导，营造双向互动、平等交流、共同探讨、共同发展区域教研文化。

二、重视常规教学调研的质量，提高有效课堂的品质

以积极务实和一切从实际出发的工作态度，认真开展常规调研，立足学科内涵发展，将教学实践研究作为课程推进的突破口，认真思考不同的调研对象和调研内容，制定切实有效的调研方案，通过听、评、观、查、问等，加强常规教学调研的针对性和有效性。深入探讨课堂生态，关注课堂，聚焦课堂，提升物理课堂教学品质。在常规调研中注意对教师的教学方向与教学方法关系认定，提高发现问题、研究问题、解决问题能力，演绎区域调研的新高度。

三、强化质量监控意识，促进区域教学均衡发展

以强化教学过程管理的监控与指导为重点，通过常规的教学调研、期中和期末教学质量抽测，及时了解和掌握教学质量的动态变化问题，构建全面、合理、科学的质量监测体系。做好区域教研为核心的综合教学资源共享的建设，促进区域教学均衡发展。积极探讨初三中考适应性考试工作，明确中考的质量目标及计划的落实。

四、关注青年教师成长，培养教学新生力量

积极落实好市、区教学技能展示活动，以青年教师的需要为着落点，尽可能激发他们的参与意识、主动性、积极性，积极搭建展示教学技能的舞台，拓宽青年教师的专业化发展渠道。使青年教师逐渐成为我区教育工作可持续发展的生力军和后备队。

具体安排（暂）：

1、各校学科组长及备课组会议，上学期末考试情况交流及本学期工作布置

2、梁溪区物理调研

3、区初三适应性考试

4、区初三中考研讨活动

5、区物理期中考试

6、初三物理教学质量分析会和随机调研

7、中学物理期末考试

（具体时间和未尽事宜，以通知为准。）