梁溪区中学 英语 学科研训工作计划 （2018——2019学年度第一学期）

2018-09-01

一、指导思想

本学期针对区域中小学教育集团全覆盖新形势，凝聚教学质量新共识，探索课堂教学新方式，探索英语学科教研、科研、培训、信息一体化模式，深化学科高地建设，加强中学英语学科的教学视导和质量监控，推动区域中学英语教学质量稳中有升。

二、工作目标

1. 加强对《高中英语课程标准（2017年版）》的学习，认真钻研教材，积极推动基于核心素养的课堂改革，开展深度学习的研究，从“教的课堂”走向“学的课堂”，从“浅层次学习”走向“深层次学习”。

2. 夯实教学常规，以学科组为单位，落实每位教师落实教学“五认真”。认真踏实备课，实现真教研，提高课堂有效性，并且提升备课与课堂实践的匹配度，从根本上保证质量提升。

3. 继续推进学科高地建设，并以此带动教师发展，拓宽对话渠道，加强英语学科组长团队、骨干教师团队和青年教师团队的梯队建设。

三、工作思路

（一）聚焦“深度学习”，调研教学常规

课堂教学是学校教育改革的主要渠道、教学工作的中心环节、内涵发展的重要内容。课堂教学改革要以落实“立德树人”为根本任务，系统学习和研究我区主推“深度学习·思维课堂”的理论体系和操作要领，延续“学·问”课堂探讨，尝试建立“以问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征”的学生课堂模式。

1．摸排各集团英语教学的基本现状以及英语教师的基本情况，调研集团英语学科校本教研特色，创造条件、提供机会进行校本课程开发的经验交流与问题研讨，在立足校本的基础上加强合作。

2．关注备课组建设，明确各年级集体备课目标，尝试专题主题教研，进一步规范集体备课流程。同时，深入学校和课堂，开展各种形式的教学调研，利用听课、座谈、检测等方式，挖掘先进教学经验，做出相应评价。对一些问题明显的学校，将持续采取“回头看”。

3. 借助市区各类教研活动，加强对不同课型的研究，积极组织或参与学校教学开放日、教研活动周、校际教研联谊活动等，推广优秀教学经验，发现和解决教学中存在的问题。

（二）深化“高地建设”，加强教研建设

1. 学科高地是推进全区教育改革和发展的新型平台，其建设水平展示着区域学科教学的水平。支持和推动高地学校学科组结合当前教改话题和学校的教学工作实际，积极探索新思路、积累新经验、研发新成果，建立清晰的学科教学主张、教学改革路线图、时间表，探究基于学科核心素养的课堂教学模型，改进与完善教学评价，提升课程教学的执行力、创新力、开发力与反思力，进而不断提升学生学习力，并及时总结先进经验和成果，并通过多种方式面向全区进行成果展示和经验推广，从而促进全区学科教师专业素养的有效提升和教学能力的大幅提高。

2. 完善各种团队建设，加强开展好学术讨论、经验交流、方法指导、观摩学习、竞赛评比等活动，重视学校骨干教师和青年教师的培养，不断提高骨干教师的“含金量”和青年教师的“执行力”与“创造力”。

（三）解读“核心素养”，提升教学质量

1. 建立符合核心素养要求的教学质量观，将教学质量分解到教学、教研、教师培养等各个方面，以新的理念、新的量表展开评价工作

2. 加强对各类考试的研究，把握“新质量时代”的教学方向和责任，革新考试内容和形式，做好期中、期末试卷命题与质量调研工作，加强质量监控，发挥教学评价导向、反馈、激励和服务功能，实现考试反哺教学的作用。

3. 认真做好毕业班教学工作的深度调研和指导工作，反思总结2018英语中考的经验和问题，研究英语中考试题的新特点、新要求、新趋势，团结协作形成2019年复习备考策略和指导意见。

4．关心、研究学校及学校间的阶段练习、错题再练、知识点归纳等，做好交流和分享。

四、具体工作安排

九月

1．召开本学期英语教研工作会议

2．召开2018年中考质量分析会议

3. 组织论文写作和试题命制等培训活动

十月

1．组织参加或承办市区初一教学研讨

十一月

1．组织参加或承办市区初二教学研讨活动

十二月

1．组织期末试卷命卷审卷工作

2．组织学科高地展示活动

3. 组织参加或承办市区初三教学研讨活动

4. 组织参加无锡市第22届中小学生口语大赛（表演唱或课本剧）

一月

1．组织英语期末阅卷工作及考试质量分析

2．教研工作总结

注：以上活动均以正式通知为准。